11月10日，温州市建设小学科学创享活动在五马、大南、小南、小高桥四个校区同步启幕。本次活动紧扣“做中学”科学领航行动宗旨，以“做中学，启思维，创未来”为基本原则，融合科学、美术、数学、语文、综合实践等多学科知识，打破学科壁垒，让每一位学生在动手实践中完整体验科学探究过程，在表达分享中激活多元思维，实现跨学科素养协同发展。
活动筹备阶段，校园里已是一片忙碌。高年级学生走进低年级班级，开展朋辈互助学习，手把手指导学弟学妹画图测算、美工裁剪、结构组装，结合数学测算调整尺寸，经过一遍遍试错优化作品，在互助协作中落实跨学科实践，没有旁观者，人人都是参与者、实践者。
活动当日，校园各个赛场热闹非凡，不同年级的比赛项目轮番上演：一二年级纸火箭滞空挑战赛，融合力学知识与手工美学；三四年级过山车延时大挑战，兼顾轨道结构运算、材料美学设计；五六年级“守护塘河：水质探秘行动”，将科学检测、本土人文调研、方案撰写融为一体，把课堂知识与家乡现实议题紧密联结。
活动现场，学生们兴奋地和同伴交流作品思路，阵阵笑声与赞叹声交织，在校园里漾开热烈的乐章。“通过反复调试，最终我给纸火箭加装了三片尾翼，结合测算调整角度，让它可以飞得最稳最远！”“我们组过山车里的牙签不仅可以支撑轨道、装饰美化，还可以作为障碍物阻挡小球，一举三得！”同学们一边动手实操，一边结合所学的多学科知识阐释自己的设计巧思。
“比起精致完美的作品，我们更看重孩子被问到‘为什么这样改’时的畅所欲言。”温州市建设小学五马校区副校长洪蕾表示，“我们举办科学创享活动，不是为了选拔少数‘小发明家’，而是依托跨学科实践载体，鼓励学生们在动手实操里积累经验，在动脑思考中冒出奇思妙想，在互相分享中共同进步。”
温州市建设小学自2025年启动科学创享活动，经过一年的探索与实践，今年的科学创享活动在原有基础上有了进一步的优化与升级。
在强调以真实问题为导向的“做中学”理念基础上，学校进一步提出了“做中学，学中思，思中创，创中享”的实施路径，并将其作为贯穿科学创享活动全过程的核心逻辑。依托跨学科项目化学习，以期让学生在动手操作中获取经验（做中学），在经验积累中引发思考与质疑（学中思），在思考深化中产生创意与方案（思中创），在成果展示中实现分享与互促（创中享），这也是科学创享活动的育人目标。
科学创享的探索不会止步于一场活动。未来，温州市建设小学将继续持续深化科学创享活动，坚持将“做中学，学中思，思中创，创中享”作为活动的精神内核，立足温州本土沃土，持续推进“做中学”科学领航行动，以跨学科实践为抓手，引领学生们走出教室观察家乡、研究身边现实问题，愿意动手、敢于质疑、乐于创造、懂得分享，让科学的好奇种子在学生们心底生根、拔节。
方晨 实习生 林紫萱